猿指點初中物理_充實800字優(yōu)異議論文_初中補習

猿指點初中物理_充實800字優(yōu)異議論文_初中補習

“感恩”之心，就是對世間所有人所有事物給予自己的輔助示意謝謝，銘刻在心;下面是

充實800字(一)

一艘卸貨后返航的空船突遇風暴，老船長武斷下令：打開所有貨倉，馬上往內(nèi)里灌水!船才得以在狂風巨浪中保持平穩(wěn)，人亦云云，心中若沒有知識、手藝充實自己，就會被打翻在歷史的風浪中。唯有學習探索，在生命的白紙上涂滿色彩，才氣使人天生為一幅優(yōu)美的畫卷。

歷史被如沙的時光悄悄掩埋，當我們回首時已了無痕跡。然而，當我們真正聆聽和撫摸這塵封的影象時，卻總有一串姓名在鳴沙中聳起、回蕩。縱使愛迪生的一些發(fā)現(xiàn)已取得了驚人的樂成，但他無時不刻不在向新領域攀緣，也一直給自己的發(fā)現(xiàn)提出質疑，并加以改善和完善，正是無休止的鉆研，一直留的締造，是他成為享譽盛名的發(fā)現(xiàn)大王?？v使莫言已經(jīng)獲得了文學界的最高獎項——諾貝爾文學獎，但他仍潛下心來搞創(chuàng)作，他希望自己仍會有優(yōu)異的作品問世。正是謙遜的態(tài)度，一直的學習探索，使莫言成為備受尊重的作家。為了充實自己，哥倫布揚起橫渡大洋的風帆;李時珍邁開了嘗遍百草的腳步;貝多芬扼住運氣的咽喉;顧城用玄色的眼睛尋找灼爍。在充實自己的路上，他們用知識用能力裝滿人生的貨船，在社會的浪潮中平穩(wěn)前行，穿越歷史的海洋，為我們留下名貴的財富。

撫讀滄桑，嘆惜那些被風吹雨打去的人?！讹h》的作者昔時由于《飄》的出書，名氣大增，可她沒有繼續(xù)充實自己的人生，她的筆再也沒能勾勒出其他的色彩，她本人也如流星般一閃而過，消逝在歷史的長河中。

反觀現(xiàn)代， 身為學生的我們正處在一個一直不充實自己的階段，我們一直地吸收知識，充實頭腦。萬萬不能錯過這樣的時機，整天無所事事。否則在往后的社會中無法駐足，就如在風暴中的空貨船一樣。充實自己可以點亮一小我私人一生，賦予人生精彩。讓我們做一個旅人，去尋找群山之后的繁星，裝舉行囊，讓生命充實，點亮璀璨人生。

充實800字(二)

大海若是失去了巨浪的翻騰，也就失去了雄渾;沙漠若是失去了飛沙的狂舞，也就失去了天下;人生若是失去了真實的歷程，也就失去了意義?！}記

時代在變，衣食住行都在變。在這駁雜紛呈的隧道里，我何等希望自己可以捉住一些器械來充實自己，壯大自己的心靈。

為什么要壯大自己的心靈

“高考”一小我私人人諧知的名詞;是每個學生必做的考題;也是我最為恐慌的事宜。

成就一次次跌落山谷，一蹶不振。信心一點點唄抹滅。面臨高考，我只希望自己不頹廢、不放棄、不氣餒。一點點的壯大自己的心靈，一直地施加養(yǎng)分，增強信心，起勁向上。守候一場特大的戰(zhàn)爭的凱旋歸來，金榜題名。

哪些人活得像一支隊伍

感動中國年度人物中的黃旭華，中國第一代核動力潛艇研制首創(chuàng)人之一。被譽為“中國核潛艇之父”，他拋家舍業(yè)、隱姓埋名，為國家做出了偉大的孝順，卻把名利看得淡泊如水;劉盛蘭，高齡老人拾荒助學子;陳俊貴，守墓老兵;段愛萍，老國民的知心人。黃旭華的誓言無聲;劉盛蘭的崇仁厚德;陳俊貴的心比金堅;段愛萍的一秉至公都值得我們學習，他們都活得像一支隊伍。

在充實心靈的歷程中要有召喚

在生涯中，我們要學會知足。黨中央人物周鎮(zhèn)宏由于不知足而貪污了快要6000萬萬而受到了執(zhí)法的重辦;在政界上為了知足自己的欲望而忽略了心里的充實，也迷失了自我。

在生涯中，我們要學會知足常樂，學會知足，不要被一時的利欲而迷死了自我，我們要有召喚的能力。

充實心靈的最終目的

在學習上，我們要學會自力，學會堅持。俗話說“只有經(jīng)受挫折和磨練才會加倍頑強”。在平時生涯中，我們要有自己的原則，不要為了一己私欲而迷失自我;我們要學會掌握自己的人生，要學會指揮自己的心靈和身體;要學會做自己人生的司令，這樣才氣使我們的心靈更充實加倍壯大。

學會為自己的心靈招兵買馬。壯大自己的心靈。

充實800字(三)

正如我所料，入冬的第一場雪就這樣沒有任何征兆地降臨了，降臨在昨夜，降臨在期中考試后的日子里。

“荷盡已無擎雨蓋，橘殘唯有傲霜枝……”我依偎在暖氣旁默默地背著。

似乎是為了讓每一個高三人都遠離塵囂心如止水吧，冰涼的大窗子恪盡職守地將我們和那歡躍的雪天下相隔，但，卻怎能阻止造化神奇的大自然裝點多情人的眼睛呢?我的視線早已游到這窗外。窗外，白色的精靈恣情地在空中飛著，舞著，她們不用為自己的歸宿郁悶;枝頭的小柿子早已有雪盈頂了，可為何還不掉落呢?我納悶地想著。

我們高三了。只管這句話在2013年的時刻早已重復了N次，但在2013年時還要延續(xù)，直到打破N+1的極限。然而就是每一次的重復都使我感應恐懼，感應無力面臨高考的挑戰(zhàn)。然則生涯容不得我有任何私心雜念，那些早已設定好的軌跡只需要我無數(shù)次的重復而已。

桌上、抽屜、桌下，課堂里所有能行使的有限空間都被堆滿了資料、試卷、課本，只留得豆腐塊巨細的空間來應付作業(yè)、條記、考試時寫字。

文科生的生涯并不是想象中的那么厚實多彩的。上下五千年的歷史文化尚且還不能娓娓道來，天下的神秘面紗又守候著我們?nèi)ソ议_;穿越南北極點，沿著經(jīng)緯線，整個地球就在我們手中繞著地軸轉動;經(jīng)濟學、哲學，我們最先無休止地去明晰馬克思的頭腦;那些由X、Y、Z組成的定理、公式，依舊使我們苦惱;那些A、B、C、D，永遠比我們的a、b、c、d要憂傷多;那些文言文與詩歌，永遠都有我們無法明晰的情緒……我想或許這即是我的生涯，我們的高三，痛并快樂著。

高三，原本就是坐在地獄里瞻仰天堂。在一篇中看到過這樣一句話：當你閉上眼，你就什么也看不見;當你睜開眼，天堂就在眼前。溘然的就最先醒悟，我不外是坐在地獄里仰著頭，只是一直閉著眼睛而已。以是，我永遠都只望見漆黑，而天堂就在眼前，我卻絲毫沒有察覺。

抬起頭，揉揉酸痛的眼睛，轉轉疲勞的脖子，清清迷糊的頭腦。累且困，但還能堅持。也只有堅持，我們都別無選擇。

國家給了我們一場與高考僵持的戰(zhàn)爭。在這場沒有硝煙的的戰(zhàn)爭中，誰曾望見我們心中的傷口，誰曾看到我們心中的血在外溢?可是無論若何，我們一旦上了戰(zhàn)場，就沒有退路。背負著眾人的期許，我們不能失敗，惟有勝利才氣不負眾望。

高三的生涯是充實的，高三更是一筆財富。從這里，你才可以體驗到真正的人生，這里是你人生路上的一次重大轉折。也從這里，你學會了若何面臨失敗，面臨生涯。你應該為自己擁有了這筆財富而感應自滿，帶著它隨同你渡過快樂的人生，讓人生這條長河永一直息。

充實800字(四)

生命就像繩子一樣有長有短，可是繩子可以在上面打結，生命也可以讓充實把他填滿，當生命即將消逝的時刻，有人會為自己的一生無所作為而憎恨，有人會對自己充實而感應心安。充實，讓生命無悔。

趴在魚缸里曬太陽的烏龜冷笑剛被撈起來的金魚，并說了它生命短暫不能繼續(xù)行樂的話，金魚沒有悲痛，它說：”雖然我的生命短暫，但我至少明晰過江河的遼遠，烏龜?shù)纳匍L，卻從未瀏覽過魚缸外的山色湖光?！苯痿~的話說得沒錯，縱然他的生命走到了終點，但他在有生之年，他生涯的卻很充實，他明晰過了江河的遼遠，熟悉了許多小同伴，看到了蔚藍的天，聽到了大自然的呼叫。世間沒有生命是恒久的，只要讓自己生涯的充實，不枉在世上走一遭。

充實能夠使生命無悔。感動中國十大人物里講到的小女孩何玥，他來到了世上，卻只走過十幾年的時光，可是她不憎恨，由于她募捐出的器官可以拯救被人的生命，也許這是她人生中做過的最令人難以忘懷的事，這件事情讓他感應了充實，感受到了人的意義，她是笑著走的，由于充實讓他無怨無悔。

充實著實就是人心里的一種感受，可是充實的感受不是每小我私人都能有的，魚缸里曬太陽的烏龜無所作為，在狹窄的空間里渡過漫長的時光，也許某一天他會厭倦這太過悠閑，懶散的日子，由于只有認真的諦聽自己心里的聲音，找到自己想說的話想做的事，然后逐一完成自己的想法，人生才會充實。

陶淵明的人生是充實的，他知道自己不愿與世俗同流合污，于是他選擇了歸隱，生命的終點，他沒有憎恨，孫中山的人生是充實的，他知道自己不愿使中國墮落下去，于是他冒著追捕的危險逃到了日本，深造，學習先進器械，最終推動了中國的提高，生命的終點，他被人們銘刻，他沒有憎恨。巴金老人的生命是充實的，他知道自己的夢想，走上了作家這條蹊徑，為文學界做了偉大的孝順，他不憎恨自己的選擇。

專注于自己心里的想象，讓生涯變得充實，讓自己縱然到了生命的終點，也不會由于一生無所作為而羞辱。

充實，讓生命無悔。

充實800字(五)

自打我上小學起，母親便不住的在我耳邊囑咐：“念書好，要多閱讀?！钡移粣坶喿x。我一有空就去玩耍、看電視、玩手機。

云云，我雖在玩樂之時獲得快樂。但耐久這樣，總以為有些無聊乏味，心里空蕩蕩的。母親說我這是缺知識了，便買來幾本《意林》讓我閱讀。

早先讀《意林》，我只是以為內(nèi)里的那些搞笑挺好玩兒。每本《意林》都只是看看這些故事，便當做完成義務了，將他們?nèi)釉谝慌浴＞瓦@樣，不用一個小時我便可以讀完六本《意林》。母親很是驚訝，當她得知我只是看搞笑故事后，恨鐵不成鋼地對我說：“你真是不懂瀏覽，不懂閱讀的粗線條的娃呀。連這件事的精髓之處都發(fā)現(xiàn)不了，注定要落伍?！?/p>

這句話像是狠狠地扇了我一耳光。我問自己，我閱讀的目的是什么?只是為了一時的詼諧搞笑，消遣時間?片晌后，我得出謎底——不，閱讀是用來提升我自己的。

于是，我把扔在一旁的《意林》所有拿出來，一本一內(nèi)陸讀下去。共有十幾本，我劃定自己不把每本認真讀完，就禁絕碰手機。讀著讀著，我發(fā)現(xiàn)自己不是被迫在讀了，而是探索性地在讀了。

我發(fā)現(xiàn)《意林》中的文章都是那么地貼近生涯，以最通俗的事宜反映某些社會征象。讀《意林》真的就像是與那些作者談話，或采訪他們中的樂成人士，獲得勵志的“雞湯”;或是以他們的眼光來看待某一些生涯小事，從中獲得與我差其余看法，從中剖析自己做事的可行性。比起一部，《意林》對我來說，更像是一位可以與之談古論今的同伙。這位同伙填補了我的不足，讓我加深了對世事的明晰，改變了許多看法，感受自己的心靈加倍充實了，為人處世也多了一份成熟。

在那之后，我又讀了《你在為誰念書》系列，學會了一些控制情緒、自主治理的;讀了《追鷂子的人》，深化了對人性的善良與貌寢的熟悉和判別;讀了《解憂雜貨店》，明晰了在世俗中常有“贈人玫瑰，手有余香”的溫暖。

最近，饒有興致地讀完劉慈欣的地球往事三部曲——《三體》系列，更是打破了我一直在科幻、科技方面崇洋媚外的枷鎖。在信服大劉厚實的知識與縝密的的同時，也激起了我對中國文學的喜歡。

隨著讀的書逐漸增多，我越發(fā)感受到自己的無知，細微。越發(fā)地想多念書來填充自己的大腦和心靈。以中有足樂者，哪尚有空閑在手機上、電視前流連?那種精神上的充實與知足，才是最讓人開心的。

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